El educomunicador rookie - diario

Son muchos los trabajos que han abordado eel campo de la Edocomunicación, con Mário Kaplun a la cabeza, pero aquí quisiera reseñar una obra de Alain Bergala, crítico, ensayista y director francés: La hipótesis del cine. Tratado sobre la transmisión del cine en la escuela . En esta obra habla de la importancia del séptimo arte en la configuración de la educación de los más jóvenes, incidiendo en la idea de que el cine es cultura y que además es un lenguaje, y que como tal debe ser enseñado y aprendido en las escuelas de todo el emundo. Este libro tiene su origen en el proyecto del ministro de educación francés Jack Lang, de introducir el cine en los programas de estudio escolares, lo que conllevó un debate acerca de qué titulos debían enseñarse, que tipología y de qué forma. Y Alain Bergala fue el encargado de diseñar todo el plan de pedagogía fílmica. Lo emocionante de Bergala, que propone metodologías y obras, es que como lenguaje debe ser aprendido como práctica, y no asumid...

Durante el curso, lo que más me ha ido interesando ha sido el descubrimiento de proyectos que basaban en la acción social su punto básico de interés. Sobre todo porque muestran la capacidad de adaptación de la ciudadanía a los medios digitales, y son una buena muestra de aprovechamiento crítico tanto con el sistema hegemónico como con las propias herramientas digitales que tenemos a nuestra disposición. Entre estos proyectos Abrazos de agua supone un soplo de aire fresco, al usar una narración transmedia para hablarnos de las experiencias de superación llevada a cabo por lxs intregrantes de un grupo de nadadores con diversidad funcional de la localidad argentina de Arroyo Seco, para quienes la natación ha supuesto un auténtico reto pero también una forma de distensión y orgullo por los logros conseguidos con esfuerzo y dolor. Lo interesante de este proyecto es que da voz  propia a los protagonistas del documental, que no deben esperar ya a que un realizador llegue y les retrat...

Revisando proyectos de no ficción transmedia me he topado con Globo Amazônia. En ella se relata la devastación de la selva del Amazonas ante la pasividad de instituciones oficiales, que rehuyen tomar cartas en el asunto. Lo más interesante de todo esto -además del mensaje- es el uso de diferentes plataformas para la elaboración del documento - Twitter , Vimeo , TV ...- así como la estrategia de crowdsourcing que hizo que este portal de noticias contuviera información proporcionada por miles y miles de usarixs. El proyecto fue finalista en 2011 al premio Emmy Digital.

Es evidente que en el cambio de paradigma hacia lo digital hay instancias de nuestra vida ordinaria que se deben ver afectadas. El campo de la narración es uno de ellos y, si bien en esencia nada ha cambiado desde la Poética de Aristóteles, hay cuestiones que han evolucionado y que deben ser tenidas en cuenta. Sobre este  nuevo paradigma, y relacionándolo con el ámbito de la educación, trabaja Valeria Levratto en el desorganizado artículo "Construyendo una @rquilectura" (derivado de su tesis Arquilectur@: modalidades de lectura en la web ). Si la narración es digital, el lector debe ser, si no digital, al menos otro diferente al clásico. Comienza hablando de la importancia de libro en su concepción tradicional para señalar que siempre ha sido usado como el medio idóneo para la educación. Sin lugar a dudas la aparición del libro cambiaría no solo la forma en las que no educaríamos a lo largo de siglos, sino incluso la forma de comunicarnos. La facilidad que introducía la i...

He arrancado la lectura de El lenguaje de los nuevos medios de comunicación , de Lev Manovich, y son miles de ideas las que asaltan mi cabeza tras leer la introducción y el primer capítulo (deseando un respiro de tanto trabajo para acabar el libro...).  Aunque publicado originariamente en los albores del siglo XXI, en 2001 concretamente, Manovich pone el acento en cuestiones axiales para entender el funcionamiento de los nuevos medios de comunicación digital, vislumbrando que "la gradual informatización de la cultura va a transformarlo todo" (Manovich, 2005:48), y que por lo tanto haya que repensar todas las categorías que rigen nuestra realidad. Para ello, explora en el libro los siguientes temas, que le sirve para establecer el estado de la cuestión, en 2005, de lo que estaba aconteciendo en el mundo, y partiendo de campos estables (en su opinión) como los estudios cinematográficos, la teoría literaria y la historia del arte: - los paralelismos entre la historia ...

Esta entrada está motivada por mi participación como alumno en el seminario Narrativas transmedia en el campo de la educación, impartido José Miguel Gutiérrez Pequeño del departamento de sociología y trabajo social de la Universidad de Valladolid. Tuvo lugar los días 2, 3 y 4 de mayo en la Facultad de Ciencias de la Educación, dentro del prorama de doctorado de Ciencias de la Educación y organizado por el grupo de investigación ICUFOP . A lo largo del seminario se reflexionó "sobre las posibilidades ofrecidas por las narrativas transmedia en el campo de la investigación vinculada a propuestas de corte narrativo y a la etnografía digital en tanto metodologías que, partiendo de las creaciones transmedia, nos permitan examinar las relaciones con las tecnologías y los medios de comunicación y cómo median en la configuración de subjetividades contemporáneas y culturas participativas". Para ello se utilizará como marco la experiencia llevada a cabo durante los curso...