El educomunicador rookie - diario

Es evidente que en el cambio de paradigma hacia lo digital hay instancias de nuestra vida ordinaria que se deben ver afectadas. El campo de la narración es uno de ellos y, si bien en esencia nada ha cambiado desde la Poética de Aristóteles, hay cuestiones que han evolucionado y que deben ser tenidas en cuenta. Sobre este  nuevo paradigma, y relacionándolo con el ámbito de la educación, trabaja Valeria Levratto en el desorganizado artículo "Construyendo una @rquilectura" (derivado de su tesis Arquilectur@: modalidades de lectura en la web ). Si la narración es digital, el lector debe ser, si no digital, al menos otro diferente al clásico. Comienza hablando de la importancia de libro en su concepción tradicional para señalar que siempre ha sido usado como el medio idóneo para la educación. Sin lugar a dudas la aparición del libro cambiaría no solo la forma en las que no educaríamos a lo largo de siglos, sino incluso la forma de comunicarnos. La facilidad que introducía la i...

He arrancado la lectura de El lenguaje de los nuevos medios de comunicación , de Lev Manovich, y son miles de ideas las que asaltan mi cabeza tras leer la introducción y el primer capítulo (deseando un respiro de tanto trabajo para acabar el libro...).  Aunque publicado originariamente en los albores del siglo XXI, en 2001 concretamente, Manovich pone el acento en cuestiones axiales para entender el funcionamiento de los nuevos medios de comunicación digital, vislumbrando que "la gradual informatización de la cultura va a transformarlo todo" (Manovich, 2005:48), y que por lo tanto haya que repensar todas las categorías que rigen nuestra realidad. Para ello, explora en el libro los siguientes temas, que le sirve para establecer el estado de la cuestión, en 2005, de lo que estaba aconteciendo en el mundo, y partiendo de campos estables (en su opinión) como los estudios cinematográficos, la teoría literaria y la historia del arte: - los paralelismos entre la historia ...

Esta entrada está motivada por mi participación como alumno en el seminario Narrativas transmedia en el campo de la educación, impartido José Miguel Gutiérrez Pequeño del departamento de sociología y trabajo social de la Universidad de Valladolid. Tuvo lugar los días 2, 3 y 4 de mayo en la Facultad de Ciencias de la Educación, dentro del prorama de doctorado de Ciencias de la Educación y organizado por el grupo de investigación ICUFOP . A lo largo del seminario se reflexionó "sobre las posibilidades ofrecidas por las narrativas transmedia en el campo de la investigación vinculada a propuestas de corte narrativo y a la etnografía digital en tanto metodologías que, partiendo de las creaciones transmedia, nos permitan examinar las relaciones con las tecnologías y los medios de comunicación y cómo median en la configuración de subjetividades contemporáneas y culturas participativas". Para ello se utilizará como marco la experiencia llevada a cabo durante los curso...